Argelia's Blog

Exposición de resultados  Investigación documental y de campo  "Uso de las Tecnologías de la información y comunicación como herramienta pedagógica en la enseñanza de las matemáticas" VIDEO:

Presentación realizada a partir de la Investigación de Campo realizada  "Uso de las Tecnologías de la información y comunicación como herramienta pedagógica en la enseñanza de las matemáticas" Link de la presentación: https://goo.gl/bB66ud

La sociedad cambia constantemente; evoluciona a ritmos vertiginosos. Cada día nos enfrentamos a un sinnúmero de avances y no exclusivamente de carácter tecnológico, sino culturales, políticos, económicos y en los últimos tiempos incluso morales. No podemos permanecer estáticos; es necesaria una adaptación a las exigencias del mundo actual. La educación es, por naturaleza, un proceso social. Por lo tanto, es imposible desligarlo de los cambios que presenta una sociedad sujeta a una transformación continua. Y no sólo no es posible separarles, es necesario comprender que, la educación en sí misma, constituye un instrumento vital para el progreso y desarrollo de la sociedad. Si bien no contamos con los recursos para implementar cambios drásticos que parecen necesarios en todas las aulas, sí es posible efectuar al menos un acercamiento al verdadero aprovechamiento de estas tecnologías en la didáctica tradicional que por lo pronto aún se lleva a cabo. Es precisamente en miras de

Esquemas, mapas conceptuales o diagramas Las Infografías, mapas conceptuales, mapas cognitivos, mapas mentales… son algunas de las herramientas gráficas que pueden utilizarse como instrumentos didácticos para lograr un aprendizaje significativo. ¿cómo es esto posible? Debido a la relación que existe entre palabras y gráficos, que logran un enlace cognitivo, esquematizando el conocimiento y facilita su asimilación de manera resumida. La sociedad actual no aprende igual que la sociedad de 1950. Los cambios y avances tecnológicos hacen necesaria una actualización no sólo en los contenidos de los aprendizajes esperados sino sobre todo en la dinámica de enseñanza. Hoy en día, no sólo se es analfabeta si no sabes leer y escribir, también existen los analfabetas digitales, y estas tecnologías son en la actualidad básicas para el desarrollo del potencial humano. Es por eso que en la educación de nuestra época, las instituciones educativas han comprendido el reto que implica educar

RESULTADO DE LA ENCUESTA SOBRE PREFERENCIAS TURÍSTICAS Como parte de nuestra práctica para el análisis de datos en la unidad 3, aplicamos una encuesta sobre preferencias turísticas a un universo de 20 personas, las cuales externaron su predilección en cuanto a turismo. A continuación presento una muestra de los datos recabados durante esta actividad. PREFERENCIAS DE DESTINO TURÍSTICO LUGAR FRECUENCIA Cancún 1 Chihuahua 2 Ciudad de México 2 Estados Unidos 1 Finlandia 1 Guadalajara 3 Italia 1 Mazatlán 4 Monterrey 1 Puerto Vallarta 1 Torreón 1 Tulum 1 No especificado 1 Los destinos elegidos corresponden en un 75% al territorio Mexicano y sólo el 15% a destinos internacionales. INTERÉS EN DIVERSOS TIPOS DE TURISMO TURISMO A INCURSIONAR PORCENTAJE DE PREFERENCIA

Recopilación de cinco refrencias de libros, artículos o acervo especializados que nos hayan interesado en buscadores convencionales, universitarios y especializados. Extracción de datos e información y elaboración de fichas de trabajo: Bibliográficas Textuales o documentales (síntesis de contenido). Comentarios o reflexiones: ¿cuál es mi punto de vista?, ¿cuáles mis conclusiones?

          Les comparto la encuesta formulada en Google Drive que será aplicada a los docentes como parte de mi proyecto "Uso de las Tecnologías de la información y comunicación como herramienta pedagógica en la  enseñanza de las matemáticas" la cual pueden encontrar en la siguiente URL: https://goo.gl/forms/nXlQPSOe5doQ9ek23 En el siguiente link pueden visualizar las respuestas: https://goo.gl/2v6FWY