Argelia's Blog

Exposición de resultados  Investigación documental y de campo  "Uso de las Tecnologías de la información y comunicación como herramienta pedagógica en la enseñanza de las matemáticas" VIDEO:

Presentación realizada a partir de la Investigación de Campo realizada  "Uso de las Tecnologías de la información y comunicación como herramienta pedagógica en la enseñanza de las matemáticas" Link de la presentación: https://goo.gl/bB66ud

La sociedad cambia constantemente; evoluciona a ritmos vertiginosos. Cada día nos enfrentamos a un sinnúmero de avances y no exclusivamente de carácter tecnológico, sino culturales, políticos, económicos y en los últimos tiempos incluso morales. No podemos permanecer estáticos; es necesaria una adaptación a las exigencias del mundo actual. La educación es, por naturaleza, un proceso social. Por lo tanto, es imposible desligarlo de los cambios que presenta una sociedad sujeta a una transformación continua. Y no sólo no es posible separarles, es necesario comprender que, la educación en sí misma, constituye un instrumento vital para el progreso y desarrollo de la sociedad. Si bien no contamos con los recursos para implementar cambios drásticos que parecen necesarios en todas las aulas, sí es posible efectuar al menos un acercamiento al verdadero aprovechamiento de estas tecnologías en la didáctica tradicional que por lo pronto aún se lleva a cabo. Es precisamente en miras de

Esquemas, mapas conceptuales o diagramas Las Infografías, mapas conceptuales, mapas cognitivos, mapas mentales… son algunas de las herramientas gráficas que pueden utilizarse como instrumentos didácticos para lograr un aprendizaje significativo. ¿cómo es esto posible? Debido a la relación que existe entre palabras y gráficos, que logran un enlace cognitivo, esquematizando el conocimiento y facilita su asimilación de manera resumida. La sociedad actual no aprende igual que la sociedad de 1950. Los cambios y avances tecnológicos hacen necesaria una actualización no sólo en los contenidos de los aprendizajes esperados sino sobre todo en la dinámica de enseñanza. Hoy en día, no sólo se es analfabeta si no sabes leer y escribir, también existen los analfabetas digitales, y estas tecnologías son en la actualidad básicas para el desarrollo del potencial humano. Es por eso que en la educación de nuestra época, las instituciones educativas han comprendido el reto que implica educar

RESULTADO DE LA ENCUESTA SOBRE PREFERENCIAS TURÍSTICAS Como parte de nuestra práctica para el análisis de datos en la unidad 3, aplicamos una encuesta sobre preferencias turísticas a un universo de 20 personas, las cuales externaron su predilección en cuanto a turismo. A continuación presento una muestra de los datos recabados durante esta actividad. PREFERENCIAS DE DESTINO TURÍSTICO LUGAR FRECUENCIA Cancún 1 Chihuahua 2 Ciudad de México 2 Estados Unidos 1 Finlandia 1 Guadalajara 3 Italia 1 Mazatlán 4 Monterrey 1 Puerto Vallarta 1 Torreón 1 Tulum 1 No especificado 1 Los destinos elegidos corresponden en un 75% al territorio Mexicano y sólo el 15% a destinos internacionales. INTERÉS EN DIVERSOS TIPOS DE TURISMO TURISMO A INCURSIONAR PORCENTAJE DE PREFERENCIA

Recopilación de cinco refrencias de libros, artículos o acervo especializados que nos hayan interesado en buscadores convencionales, universitarios y especializados. Extracción de datos e información y elaboración de fichas de trabajo: Bibliográficas Textuales o documentales (síntesis de contenido). Comentarios o reflexiones: ¿cuál es mi punto de vista?, ¿cuáles mis conclusiones?

          Les comparto la encuesta formulada en Google Drive que será aplicada a los docentes como parte de mi proyecto "Uso de las Tecnologías de la información y comunicación como herramienta pedagógica en la  enseñanza de las matemáticas" la cual pueden encontrar en la siguiente URL: https://goo.gl/forms/nXlQPSOe5doQ9ek23 En el siguiente link pueden visualizar las respuestas: https://goo.gl/2v6FWY

Guía del segundo recorrido: ·         *  Observar los espacios disponibles para una posible construcción  de aula de medios a largo plazo. ·          *  Observar las aulas de trabajo de los alumnos y su equipamiento, por ejemplo instalación eléctrica para uso de al menos una computadora. ·          *  Indagar cuántos de los alumnos cuentan con equipo de cómputo en sus casas o cuáles tienen fácil acceso a una computadora en su familia. ·          *  Indagar cuáles de los maestros tienen el dominio suficiente para implementar el uso de computadoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje ·          *  Indagar qué tipo de apoyos tienen los docentes en su escuela para poder llevar a cabo este proyecto. Entrevista: 1.     ¿Puede por favor mencionar qué conoce acerca de la Tic’s? 2.     ¿qué dominio tiene usted de estas herramientas? 3.     ¿Cómo utiliza las Tic’s en su trabajo? 4.     ¿De qué manera el uso de las Tic’s podría contribuir a mejorar el proceso

          Se realizó una primer visita de reconocimiento a la Escuela Primaria Federal “Vicente Valdés Valdés, turno matutino, ubicada en la calle Cerro de la Iglesia sn, en la colonia Pedregal del Valle, en la ciudad de Torreón, Coah. La cual funciona a cargo de la Directora Rosa María Jiménez Pérez, quien me atendió personalmente. La escuela primaria atiende a una población aproximada de 360 alumnos, los cuales conforman grupos entre 38 y 42 niños de la siguiente manera: 1 grupo de primer grado, 3 de segundo, 2 de tercero, un cuarto, un quinto y un sexto grado, cada uno con su aula de trabajo correspondiente y su docente frente a grupo.           La escuela cuenta con la infraestructura básica para su funcionamiento, como lo son las aulas de cada grupo, un baño para niños, un baño para niñas, un bebedero, una cancha cívica de cemento cubierta con una techumbre de lámina, una pequeña bodega para usos múltiples, un espacio pequeño con dos mesas y techo de lámina para que los n

Evaluación y selección de información Primeramente, desde el inicio de la lectura del documento “: Investigación, gestión y búsqueda de información en Internet” de los compiladores Carla Maglione y Nicolás Varlotta, me percaté con satisfacción que es información totalmente afín con la investigación que pretendo llevar a cabo. En este documento se trata (resumiendo someramente) el desafío actual de ofrecer herramientas cognitivas y el desarrollo de competencias en el marco de la renovación del formato escolar de nuestras instituciones educativas, además de que se nos instruye puntualmente sobre la manera de tratar con el exceso de información y cómo manejarla para organizar con eficiencia los datos que resulten verdaderamente útiles para el propósito que persigamos. Una de las recomendaciones para nuestra búsqueda de información puntualiza la importancia de consultar fuentes que puedan verificarse para garantizar su autoridad y legitimidad, mismos que deben incluir nombre

PROCESO DE INVESTIGACIÓN QUE PRESENTA LA PELÍCULA  “ERIN BROCKOVICH” DE STEVEN SODERBERGH La película, basada en hechos reales, aborda la vida en la población de Hinkley de una mujer llamada Erin Brockovich; separada, con tres hijos, y sin trabajo, pero con voluntad, valentía y un carácter emprendedor. Consigue trabajo en un despacho jurídico donde al archivar aleatoriamente una documentación, descubre un expediente que demostraba que se estaba ocultando una estafa por parte de una empresa llamada (PG&E). El trabajo de esta empresa causaba la contaminación del agua con trióxido de cromo el cual había traído muchas enfermedades a las familias que se encontraban viviendo en su cercanía. Erin decide involucrarse y comienza a investigar por su parte puesto que no encontró respaldo para llevar a cabo su tarea. Los métodos que se utilizan por Erin son: El método experimental, al tomar muestras y analizarlas para saber si estaba o no contaminada el agua; al realizar ent